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課程名稱 |
政治學方法論
Methodology of Political Science |
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開課學期 |
110-1 |
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授課對象 |
社會科學院 政治理論組 |
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授課教師 |
張貴閔 |
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課號 |
PS3110 |
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課程識別碼 |
302 40310 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期四3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
社科407 |
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備註 |
限學士班三年級以上
總人數上限：60人
外系人數限制：10人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程旨在提供學生操作和評估經驗政治研究的知識基礎，各種研究途徑和分析工具，對社會科學和現象本質有不同假設，各有其優勢和弱點，亦面臨不同研究倫理的挑戰。這學期我們將透過質化研究方法實作，包括訪談、田野調查、檔案研究等，具體探討研究者在各個研究階段中，所面臨的抉擇：何謂好的研究問題？如何選擇適當的研究方法？如何搜集、整合、以及分析資料？本課程除了介紹學生質化研究方法在政治學的運用之外，更重要地，是加強學生對社會科學知識生產和判讀的能力。
前三週線上上課會議資訊：
會議連結：https://ntucc.webex.com/ntucc/j.php?MTID=m774ae7e1eca153f28b93a9d512f98506
會議號：2510 343 7959
密碼：h78Rptnh3eN |
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課程目標 |
學生修習、完成課程要求之後，將具備從事和分析經驗政治學研究的技巧，包括：
（一）選擇有趣的研究問題；
（二）擬定研究策略；
（三）採用適切的方法工具來搜集資料；
（四）比較、分析資料；
（五）溝通、呈現研究成果。 |
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課程要求 |
本課程評量方式由一個個人作業和三個小組作業構成。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： By appointment. |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
本課程沒有指定購買的參考書，期刊論文和專書章節會上傳到NTU COOL。
Abrams, Lynn. Oral History Theory. Routledge, 2010.
Bloch, Marc. The Historian’s Craft. Manchester University Press, 1992[1954].
Edward Schatz, ed., Political Ethnography: What Immersion Contributes to the Study of Power. The University of Chicago Press, 2009.
Emerson, Robert M., Rachel I Fretz, and Linda L. Shaw. Writing Ethnographic Fieldnotes. The University of Chicago Press, 2011.
George, Alexander L. and Andrew Bennett. Case Studies and Theory Development in the Social Sciences. MIT Press, 2004.
Gerring, John. Case Study Research: Principles and Practices. Cambridge University Press, 2006.
Henry E. Brady and David Collier, eds. Rethinking Social Inquiry: Diverse Tools, Shared Standards. Rowman and Littlefield, 2010.
Howell, Martha and Walter Prevenier. From Reliable Sources: An Introduction to Historical Methods. Cornell University Press, 2001.
Krause, Peter and Ora Szekely. Stories from the Field: A Guide to Navigating Fieldwork in Political Science. Columbia University Press, 2020.
Kuhn, Thomas. The Structure of Scientific Revolutions. The University of Chicago Press, 2012[1962].
Marks, Jonathan. Why I Am Not a Scientist: Anthropology and Modern Knowledge. University of California Press, 2009.
Michael Martin and Lee C. McIntyre, eds. Readings in the Philosophy of Social Science. MIT Press, 1994.
Ritchie, Donald A. Doing Oral History. Oxford University Press, 2014.
Thompson, Paul and Joanna Bornat. The Voice of the Past: Oral History. Oxford University Press, 2017.
Van Maanen, John. Tales of the Field: On Writing Ethnography. The University of Chicago Press, 2011.
以上參考書皆已置於社科院辜振甫先生紀念圖書館一樓的「教師指定參考書區」，供同學館內閱覽。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
小組研究問題與訪談大綱 |
10% |
每三至五位同學組成一個研究小組，各組於11/4課堂中，以「疫情的政治、經濟、社會影響」為主題，構思一個研究問題，並擬定約40分鐘的訪談大綱，小組研究問題及訪綱於11/11上課以前，上傳至NTU COOL。 |
2. |
個人訪談作業 |
30% |
每位同學依其小組擬定的訪綱進行一次40分鐘的訪談，訪談過程錄音，訪談逐字稿於11/25上傳至NTU COOL。 |
3. |
小組田野紀要或統計資料分析報告二擇一 |
40% |
（1）田野紀要
小組依其研究題目安排田野實作，時間為12/16（或其他課外時間），田野對象可以是一個人（如村里長、議員、醫護、餐廳老闆）或是一群人（如家庭、樂團、球隊）、地點（如市場、紀念館、寺廟教堂、村落等）、單位（如政府機構、政黨、非政府組織）、或事件（遊行、公聽會、記者會、祭典等），但田野行程最慢必須於11/25（或預計行程三週以前），透過E-mail徵得老師同意。田野紀要5000字於1/6上傳NTU COOL，寫作參考《當代中國研究通訊》各期之田野紀要，http://cfcc.site.nthu.edu.tw/p/412-1203-10207.php?Lang=zh-tw；引用資料必須符合《政治科學論叢》格式：http://politics.ntu.edu.tw/wp-content/uploads/2010/01/format.pdf。
（2）統計資料分析報告
小組針對所訂題目尋找量化資料，共同撰寫一篇8到10頁的資料分析報告，你們應該清楚界定所欲檢測和比較的變項及其指標，你們使用的軟體工具、資料來源為何？這些資料的連結和使用狀況、以及你們所選測量指標的爭議為何？你們實作研究的初步發現為何？ |
4. |
小組綜合口頭報告 |
20% |
小組整合所有個別和集體蒐集的深度訪談和田野、統計資料，於12/23與12/30課堂報告，內容應包括簡短的方法介紹、研究發現、以及反省（若第二次訪談或是再返回田野，你會如何調整你的訪綱、行程與內容？為什麼？），簡報內容於報告當天上課前，上傳至NTU COOL。每組報告十五分鐘，問答五分鐘。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/23 |
課程介紹和分組 |
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第2週 |
9/30 |
社會科學哲學 |
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第3週 |
10/7 |
質化、量化、與方法多元主義 |
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第4週 |
10/14 |
發展研究問題 |
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第5週 |
10/21 |
個案研究 |
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第6週 |
10/28 |
訪談、口述歷史 |
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第7週 |
11/4 |
小組協作：共擬訪綱 |
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第8週 |
11/11 |
檔案研究 |
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第9週 |
11/18 |
比較歷史分析 |
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第10週 |
11/25 |
民族誌 |
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第11週 |
12/2 |
田野筆記 |
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第12週 |
12/9 |
研究倫理與行前討論 |
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第13週 |
12/16 |
小組田野調查 |
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第14週 |
12/23 |
小組綜合報告 |
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第15週 |
12/30 |
小組綜合報告 |
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第16週 |
1/6 |
繳交田野紀要或統計資料分析報告 |
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